達爾文

　　　「滾啊滾！找啊找！我的『失落的一角』,到底在哪裡……」

　　我在課堂上手舞足蹈的「滾動」著，將自己化身成全世界最有名的石頭，那顆歷經千辛萬苦，走遍天涯海角的石頭──謝爾的「失落的一角」。「失落的一角」，簡單的線條，不經意的著墨，充滿神奇、無比雋永，在我的「聯想寫作」課，這是每個孩子必定要經歷的故事，我們在故事裡，跟著小石頭一起追求、尋覓、反省、觀察……

　　當然，我還要孩子拿起筆，動動腦，激盪出聯想的火花，謝爾的故事利用圓形轉動出無窮的巧思和樂趣，我們可以嗎？講完故事，便是動筆時間，我有時給孩子兩個圓，有時兩個方，或者交替不同的形狀，讓他們自由發揮，延伸圖像，然後用文字營造出想像的畫面，創造出自己的故事，沒有錯，這就是聯想寫作。　

　　會想就會寫，這樣的主張，你認同嗎？我常聽許多家長說，我的孩子書看得多，怎麼還是不會寫？學校經常有「寫」的功課，多寫怎麼還是寫不好？寫不好、不會寫，在我看來，都是因為不會想？想，設身處地去想、天馬行空去想、悄悄的想、豪邁的想，不如從經驗法則中聯想，聯想的能力越強，越能寫出動人的文章。